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【人才培养】官渡区第五届教育人才培养基地信息2则

来源:本站原创发表时间:2019-09-04访问次数:

  一、满室芝兰尽秋色,盈门桃李笑春风——官渡区第五届教育人才培养基地之王雯高中英语名师工作室2018-2019学年下学期的第一次活动

  伴随着紧张忙碌的开学季,美丽的云秀书院迎来了春天的客人。王雯高中名师工作室在官渡一中举办了2018-2019学年下学期的第一次工作室活动。此次活动围绕“满室芝兰尽秋色,盈门桃李笑春风”的主题进行,工作室成员积极参与,认真准备,通过精美的PPT互相分享了过去一年的进步和对2019年教师专业发展的规划和展望;王雯老师对每个成员的分享都作了详细的评价,并对今后工作室团队的建设进行了指导和要求。

  回顾2018年,学员们不负过去,硕果累累,做到了许多的“最多”:参加英语教研活动最多,活动简讯写的最多,学习机会最多;实现了无数的“第一次”:第一次参与规划课题,第一次参加会考、高考改卷,第一次原创命题,第一次试卷评析……在王雯老师的指导下,学员们获得了许多的奖状和荣誉,取得了明显的进步。六合彩最新网站大全

  首先是来自昆12中的苑海涛老师的分享,苑老师在2018年多次参与市级、区级公开课,第一次完成地对2017年全国III卷的总体评析,在试题命制、教学设计、拓展思维方面取得了不断进展,进一步认识了英语学科核心素养的内涵,在教学中不断尝试培养学生的文化自信,培育其中国情怀和国际视野。获得了在昆明市教科院英语学科组织的“2018年高考试题分析”二等奖、昆明市教坛新秀、官渡区骨干教师、官渡区优秀员。展望2019,他希望加强教育教学理论学习,不断提升论文撰写、试题命制的能力;在教学中,不断尝试新的教学方法,提高课堂效率,激发学生对英语的学习兴趣;提升现代信息技术能力,找到自己新的增长点,不断突破自己。

  昆17中的鲁希文老师在2018年获得了官渡区教坛新秀、官渡区英语学科带头人称号,参与了王雯老师负责的市级规划课题“高中英语检测评价融入中国传统文化的实践与研究”,在昆十七中与官六中联合课赛中获得第三名,论文《核心素养下的高中英语写作教学研究》获得《读天下》一等奖,学校团委书记工作得到学校师生认可,获得官渡区“关心和支持少先队工作先进个人”称号。2019年,希文老师有许多的憧憬和规划,希望参加昆明市英语骨干教师评选,跟随工作室的主持人和同伴学习到更多东西,共同进步。

  官渡二中的姜琼老师积极参加各种高中英语教师培训和课题研究,参与原创试题命制,创办自己的微信公众号,在教学中运用多媒体带领学生积极开展英语戏剧表演,主题展示活动,主题英语知识竞赛,手抄报活动,制作思维导图,英语演讲比赛等活动,获得多项教师指导奖和课堂竞赛奖。在2019年,姜琼老师计划提高自己的专业素养和教研能力,积极参加工作室活动以及其他和英语相关的培训活动,提高丰富理论知识,完成研究生课程和论文答辩。

  来自昆16中的崔苡菡老师对2018年做了三点总结:1.名师引领、积极向上,以名师为榜样,投入极大的热情和紧迫感不断学习和思考。2.理论积淀,提升素养,积极参加培训学习,深入研究新课标。3.乐于求索,勤于磨练,促进教学能力的提升,并获得了昆十六中“优秀党员”,“2018年全国高考英语试题分析”征文荣获二等奖,“官渡区高三英语复习课赛”一等奖,昆明市2018年高三复习课竞赛”中获得三等奖,昆十六中“优秀党员”。对于2019年,崔老师会不断加强理论学习,充实自己;注重积累,树立风格;认真专研,勤于反思。

  来自昆12中的陈捷老师一年来刻苦钻研教学,不断提高教学水平,不断学习新知识。在学习理论的过程中发现,在后方法时代,必须要放弃对最佳教学技巧的片面追求,要以学生为中心,以学生的发展为主要目标。因时、因地、因人而异地开展教学,发挥学生的创造性。意识到师生之间是相互成就的,不能只督促学生,不要求自己。也不能在工作中贪图安逸和将就。在今后的工作中要心怀远大目标,不惧苦难,勇敢前行,并计划2019年提高英语专业技能和知识,完成研究生论文,不断提高学生写作和书写能力。

  官渡一中的宁德胜老师总结到:作为一名教师,要不断学习新知识才能适应新时代教育教学环境的变化,提高课堂教学效果。通过过去一年在工作室的学习,他的课堂教学技能明显提升,教学效果有了显著地提高。在今后一年的学习中他希望加强英语教育教学专业理论知识的学习,加强教育科研能力,解决自己教学中的问题。

  官渡一中的张芳老师刚结束第一轮的教学工作,因材施教,学以致用,重视语篇教学和学生思维能力及自主学习能力的培养,逐渐形成自己的教学风格,并积极参加市级公开课,区级示范课,获得昆明市教坛新秀、省级优课和区级优课等称号,论文(课例分析)获省级一等奖,参与市级、校级微课题。对于2019年的规划,张老师计划在完成学校教学任务的同时,不断加强理论学习,进一步研究以提高学生语篇阅读能力及思维能力的教学研究,积极参加课堂比赛和课题研究,提高自身的教;学科研能力!

  昆9中的段菊芳老师在2018年体验了三个“第一次”,三个“最”,三个“更”:第一次体验了会考改卷,第一次参与了编试题并发表,第一次参与了规划课题,参加教研活动最多的一年,学习机会最多也最认真的一年,最渴望提高自己的一年,更清楚自己的不足与努力方向,更想努力成为一位优秀的英语教师,更清楚自己的职业目标。2019年段老师计划进行专业阅读,提升理论素养;多听课多学习,提高教学基本功;落实好教学工作,努力提高学生成绩;做好班级管理工作,争取做一名优秀班主任;走出去,积极参加各类评优活动。

  来自官五中的潘馨蕊老师在专业技术、教育教学、课题研究和论文方面的成就都非常多,荣获“官五中2018年高三复习课竞赛”一等奖、“官渡区2018年高三复习课竞赛”一等奖、“昆明市2018年高三复习课竞赛”二等奖、“官渡区优秀教师”;官渡区第五中学“优秀教师”;“官渡区2018年中学学科带头人”,多篇论文发表于省级重点刊物,如《图示理论指导下的高中英语阅读教学研究》,《浅谈如何有效解决高中生词汇问题的词汇教学法》,《核心素养背景下的高中英语教学》并参与王雯老师负责的昆明市课题《高中英语检测评价融入中国传统文化的实践研究》。

  来自昆31中的杨晶老师在过去一年收获颇多:通过撰写简讯认识到“写功”是教研能力的重要部分;意识到掌握现代信息技术,提升专业理论修养是当代一名优秀教师必备的“功底”;参与高考阅卷和试题命制与评析,学习了名校名师老师们有效的学习建议和策略,尤其是针对起始年级和毕业年级,两个不同年级的不同教学策略,结识了一群勤奋好进,互勉互助的小伙伴。对于2019,她希望提高做事效率,摆脱拖延症,找到自己独特的“闪光点”,做一名“唯我独尊”的英语老师,认真完成工作室的课题研究,其次能自己承当一个课题研究。

  北大附中的韦雨晴老师在回顾过去一年时特别感慨,一年的学习夯实了她的专业理论知识,提高了团队合作意识,加强了自我反省意识,增强了责任心和进取心,积累了更多的教学经验,懂得了感恩和付出。2019年的发展规划,她希望撰写并且发表至少一篇论文或案例,加强理论知识基础,积极进行校内校外的教研活动,并根据实际情况学以致用,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。

  接下来王雯老师就“教师专业发展及工作室团队建设”给工作室成员们进行了讲座。王老师以有趣而又富有哲理的小故事为契机,让学员们深刻体会到自我发展的重要作用。王雯老师强调“学习的速度应该等于或等于环境变化的速度”,否则终将被淘汰。只要你还嫩绿,你就会继续成长;一旦你己经成熟,你就开始腐烂。在新的一学期里,我们要勇于做追梦人,做从未做过的事,做不愿意的事,从学习到成长再到改变,以目标为导向,打开格局与胸怀,投入全部精力,要么就不做,要么拼命做。

  王老师还以小视频为切入点,深入浅出的指导我们如何团队协作互相促进,及团队合作的重要性。所谓近朱者赤近墨者黑,王老师启示我们:你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起,你就是什么,因此我们应多想他人学习,多走出去看看,形成自己的价值观。同时,平台之于人的发展非常重要,而王雯名师工作室就是一个积极向上的平台,我们好好珍惜,团结互助,互相学习,互相促进,共赢未来。“满室芝兰尽秋色,盈门桃李笑春风”,王雯老师为学员们颁发了原创试题的投稿证书,让大家满怀喜悦地在美丽的初春收获了金秋的硕果。回望2018,期许2019,在王雯老师的指导下,我们定能常思进取之心,不断与时俱进。

  官渡区第一中学二级教师,官渡区第一中学“教学之星”,昆明市教坛新秀,毕业于西南大学,英语专业八级,多次获校级、区级青年教师课赛一等奖,获“一师一优课”省级、市级一等奖,多次指导学生参赛或全国英语知识能力竞赛一等奖,多次参与官渡区高一年级期末考试命题,所写论文(课例分析)获省级一等奖一次、二等奖两次,现为高中英语王雯名师工作室学员。

  二、如何撰写简报——官渡区第五届教育人才培养基地之莫云小学语文名师工作室线上微课培训

  随着Web技术、新媒体技术在教育应用方面的进一步发展,促发了人们对教学方式进行变革及创新的反思,与此同时,与学习方式相适用的一些学习资源也开始涌现,如当前备受关注且探讨较多的“微课”、“微课程”等。

  2月28日,官渡区莫云小学语文名师工作室主持人莫云老师,面向工作室的全体成员,成功地开展了一次线上微课培训活动。此次线上微课培训的主题是“如何撰写简报”。

  莫云老师通过微课教授学员们:所谓简报就是简要的调查报告、简要的情况报告、简要的工作报告、简要的消息报道等。简报具有及时迅速,让读者第一时间关注;加强宣传,扩大学校的正面影响;动态报道,起到创先、率先、领先三个作用。学员们今后写简报可抓住简报具备一篇完整信息,语言简洁精炼,内容专业性强,很快可以读完4个特点把简报撰写得更加规范。同时,还学会了完整的简报包括标题(概括简讯的主要内容),导语(用极简明的语言概括简讯的最基本内容),主体(具体清楚,内容翔实,层次分明),结尾(对简讯内容的小结)。

  我想,听完了莫云老师的讲解,大家一定跃跃欲试想要亲自写一篇简报。可以聊聊我们的日常工作或学习培训,也可以宣传学校的特色活动或专题活动,还可以分享班级的主题班会或获奖喜讯等等。

  此次线上培训,莫老师仅仅用了短短8分钟的微课,不仅让学员们清楚明白的了解到简报的含义、作用、特点、主要内容,以及什么时候写简报,而且让学员们看到了原来短小精悍的微课,具有多媒体的特性,形象具体且知识点聚焦,我们教学中的许多知识点就可以用微课来进行讲解,一定会事半功倍的。

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